Ключевая идея информационно-образовательного проекта «ШАГ» – «Школа Активного Гражданина» в 2025/2026 учебном году – «Быть достойным гражданином – значит быть активным гражданином Республики Беларусь!».
Мероприятия информационно-образовательного проекта «ШАГ» в текущем месяце пройдут 25 сентября на тему: «Быть достойным гражданином Республики Беларусь – значит демонстрировать преданность своей Родине».
С методическими материалами по проведению мероприятий информационно-образовательного проекта «ШАГ» для учащихся VIII–XI классов учреждений общего среднего образования можно ознакомиться здесь.
Информационные материалы размещены здесь.
Мультимедийную презентацию, подготовленную Академией образования, можно скачать здесь.
Рекомендации по реализации республиканского информационно-образовательного проекта
«Школа Активного Гражданина»
в 2025/2026 учебном году
В учреждениях общего среднего образования в 2025/2026 учебном году будет продолжена реализация информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина» (далее – проект «ШАГ») для V–VII, VIII–XI классов.
Целевые установки мероприятий проекта для учащихся V–VII классов определены содержанием девяти тематических блоков, лежащих в основе гражданской компетентности: «Я» + «Я и Школа» + «Я и Семья» + «Я и Малая родина» + «Я и Закон» + «Я и Общество» + «Я и Природа» + «Я и Культура» + «Я и Планета» = «Я – активный гражданин Республики Беларусь». Мероприятия проекта будут проводиться один раз в месяц в рамках классных и информационных часов, тема и содержание которых будут определяться классным руководителем для своего класса в рамках вышеуказанных тематических блоков. Форма проведения классного часа в рамках проекта «ШАГ» также выбирается классным руководителем самостоятельно с учетом возраста учащихся, особенностей и потребностей классного коллектива, сложившихся традиций, имеющихся ресурсов. Координацию соответствующей деятельность осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. По возможности на мероприятия проекта рекомендуется приглашать гостей, личный пример которых позволит визуализировать характеристики гражданской компетентности, включая представителей родительской общественности, детских и молодежных общественных объединений.